اصول اساسی طراحی آموزشی

کتاب حاضر توسط دو نفر از متخصصان آموزشی نوشته شده است که خود در گذشته معلم بوده‌اند. از همین رو رویه‌ای که برای تشریح طراحی آموزشی برگزیده‌اند تناسب بیشتری با آموزش و پرورش دارد. رویه یا رویکرد این نویسندگان مبتنی بر منطق نظریه آشوب و توجه به گزینش گرایی در انتخاب عناصر یا انجام مراحل طراحی آموزشی است. این رویکرد ایده سیستم‌های پیچیده را با الهام از علوم اجتماعی پیشنهاد می‌کند که به نوعی در پس آن فلسفه پست مدرن نهفته است. بر اساس این رویکرد طراحی آموزشی دارای یک الگوی خطی ساده نیست، بلکه یک الگوی غیر خطی است که در آن بر اساس موقعیت می‌توان از ایده‌های مختلف هر الگو یا حتی حوزه‌های دیگر علم و حرفه در هر مرحله از طراحی آموزشی استفاده کرد.

کتاب اصول اساسی طراحی آموزشی، عناصر اساسی طراحی آموزشی را به دانشجویانی معرفی می‌کند که تازه با طراحی آموزشی می‌خواهند آشنا شوند. رویه اصلی در فرایند طراحی آموزشی-تحلیل یادگیرنده، تحلیل وظیفه، تحلیل نیاز، تهیه اهداف و هدف‌های رفتاری، سازماندهی آموزش، تهیه فعالیت‌های آموزشی، سنجش پیشرفت یادگیرندگان و ارزشیابی موفقیت طراحی آموزشی- در همه فصل‌ها پوشش داده شده و نمونه‌هایی از نحوه استفاده، روال کار الگو‌های طراحی آموزشی که بیشتر شناخته شده‌اند توضیح داده شده است.

ابی اچ برون استاد فناوری آموزشی در دانشگاه کارولینای شرقی، ایالات متحده است. او سر دبیر در مجله AECT تِک ترند و برنده جایزه تدریس برتر شورای مدیریت دانشگاه کارولینای شمالی است.

تیموثی دی گرین استاد فناوری آموزشی در دانشگاه ایالتی کالیفرنیا، فولرتون، ایالات متحده است که قبلاً به عنوان مدیر آموزش از راه دور خدمت کرده است.